En diálogo con Eldópolis Radio 106.3, la directora de la Escuela Agrotécnica de Eldorado, Noelia Rivaldi, expuso la situación que atraviesa actualmente la institución ante la falta de fondos y el incumplimiento de la Ley de Financiamiento Universitario.
Rivaldi explicó que la Escuela Agrotécnica depende de la Universidad Nacional de Misiones (UNaM) y que, por ese motivo, las partidas presupuestarias destinadas a la institución se ven afectadas por la situación que atraviesa el sistema universitario.
“Son más de 300 días que se están dando de incumplimiento por parte del Ejecutivo a la Ley de Financiamiento Universitario y eso repercute directamente a la Escuela Agrotécnica de Eldorado”, señaló.
- “Eso no es educación”
La directora sostuvo que, ante la limitación de recursos, la institución debe priorizar los gastos indispensables para garantizar su funcionamiento cotidiano, pero que esta situación impide planificar nuevos proyectos.
“Muchas veces nos preguntan cómo hacemos para continuar. Con el presupuesto que tenemos actualmente priorizamos gastos, cubrimos los costos mínimos de funcionamiento, pero eso no nos permite pensar. Poder pagar la luz o estar viendo si puedo pagar la totalidad de los servicios un mes o el otro, no es educación”, manifestó.
En ese sentido, cuestionó la falta de una política clara para sostener la educación pública y, particularmente, la formación técnica profesional.
“Claramente falta una política clara de educación pública, educación técnica profesional, y eso es lo que tenemos que poner en agenda: el modelo y cómo pensamos sostener estos espacios de formación”, afirmó.
- Comedor, residencia y becas
La situación económica también alcanza a los servicios destinados a los estudiantes. La Escuela cuenta con 120 cupos para residencia estudiantil, aunque actualmente alberga entre 75 y 80 alumnos, quienes reciben desayuno, almuerzo, merienda y cena durante su permanencia de domingo a viernes.
Rivaldi aclaró que el servicio de comedor continúa funcionando, aunque recordó que en 2022 se eliminó la cena de los domingos. Además, señaló que algunas becas no están siendo renovadas.
A pesar de las dificultades, la institución continúa promocionando la escuela y la residencia estudiantil con el objetivo de sostener este espacio formativo.
“seguimos promocionando la escuela, seguimos promocionando la residencia estudiantil, porque pensamos seguir sosteniendo un espacio formativo”, sostuvo.
La directora también remarcó que la institución cuenta con una infraestructura de más de 30 años que requiere mantenimiento y que los sectores productivos necesitan insumos y equipamiento específico.
Menos recursos para la educación técnica
Rivaldi explicó que las escuelas técnicas y agrotécnicas cuentan con una partida presupuestaria específica vinculada a la Ley de Educación Técnico Profesional, destinada a la adquisición de insumos y la actualización de equipamiento.
Según indicó, durante años estos recursos permitieron mejorar progresivamente los espacios productivos a través de distintos programas, pero estos fueron suspendidos y la partida fue eliminada del presupuesto 2026.
“Estamos hoy en defensa de la educación técnica profesional. Qué va a pasar, cuál va a ser la visión de política de acá a lo que viene, digamos, de lo que va a ser la formación técnica profesional, entendiendo no lo que significa para el territorio, para la formación de nuestros jóvenes”, planteó.
Dificultades para abrir nuevos cursos
Uno de los principales problemas que enfrenta la institución es la imposibilidad de habilitar nuevos cursos por falta de presupuesto para incorporar cargos docentes.
Rivaldi explicó que la escuela mantiene un alto índice de retención escolar gracias al trabajo realizado sobre sus propuestas curriculares, pero que actualmente esto genera una mayor concentración de estudiantes en las aulas.
“Se vuelve cada vez más insostenible, con una incertidumbre de no poder proyectar claramente”, sostuvo.
“nosotros hoy tenemos un alto índice de retención escolar, porque venimos trabajando en propuestas curriculares para la retención y no podemos habilitar un curso nuevo porque no tenemos presupuesto para cargos nuevos”, explicó.
La falta de recursos también condiciona los proyectos productivos. La escuela no puede proyectar con normalidad la ampliación de su superficie productiva, la mejora de las razas porcina y bovina o la incorporación de nuevas variedades de cultivos.
Para sostener algunas de estas actividades, la institución articula con organismos como el Ministerio de Agricultura, la Biofábrica, el INTA, la Facultad de Ciencias Forestales y otras unidades académicas de la UNaM.
“venimos trabajando en articulación con el ministerio, con Biofábrica, que nos aportan, por ejemplo, plantines, y dependemos de eso para poder trabajar en los espacios productivos porque hoy lo que ingresa no es lo suficiente para cubrir esta demanda”, explicó.
La falta de recursos también alcanza a la tecnología. Rivaldi señaló que la escuela no cuenta actualmente con una sala de cómputos equipada para trabajar sobre nuevas tecnologías e innovación aplicada al sector productivo.
Una escuela con más de tres décadas de historia
Durante la entrevista, Rivaldi destacó el valor histórico de la institución y recordó que la Escuela Agrotécnica fue la primera escuela pública de Misiones con orientación agropecuaria.
“Brindó muchísimas generaciones que hoy se desempeñan en el medio y para nosotros es importante seguir sosteniendo estas políticas públicas”, remarcó.
En ese sentido, explicó que la gran superficie productiva de la escuela también implica importantes costos de mantenimiento, insumos y equipamiento.
Frente al planteo de que la institución podría autoabastecerse mediante la venta de su producción, la directora fue contundente:
“no alcanza con vender dos cajones de lechuga para poder cubrir las necesidades de una institución que tampoco se trata de eso”.
Y agregó: “No se trata de eso. Sería otra cosa”.
Un reclamo que busca visibilizar la situación
Rivaldi confirmó que autoridades de la UNaM mantuvieron reuniones con diputados nacionales, senadores y el gobernador de Misiones para plantear la situación, mientras que desde la Escuela Agrotécnica continúan articulando con distintas instituciones.
La directora también valoró la repercusión que tuvo el reclamo en medios provinciales y señaló que la difusión permitió visibilizar la problemática de la institución.
“Fue a partir de esta nota que hemos podido también tener repercusión provincial y eso es muy importante para visibilizar nuestra situación”, expresó.
El 19 de agosto se cumplieron 300 días desde el inicio del incumplimiento señalado durante la entrevista. En ese contexto, surgió con ironía la propuesta de realizar una “vaquita” para comprar una torta cuando se cumplan los 365 días sin el envío de los fondos.
“Sí, vamos a hacer la vaquita para la torta”, respondió Rivaldi.
Más allá de la ironía, la directora insistió en la necesidad de que la sociedad reflexione sobre el rol de las instituciones educativas y sobre qué modelo de educación pública se pretende sostener.
“invito por supuesto a la sociedad que reflexionemos acerca del rol de las instituciones”, expresó.
El reclamo de la Escuela Agrotécnica de Eldorado pone así en el centro del debate no solo su situación económica, sino también las condiciones necesarias para sostener la educación técnica profesional, sus proyectos productivos y la formación de los jóvenes.
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