El 85% de los estudiantes de Misiones que comenzó primer grado en 2020 llegó a sexto grado en 2025 sin repetir ni abandonar, pero solo el 39% alcanzó conocimientos al menos satisfactorios en Lengua y Matemática, según el Índice de Resultados Escolares (IRE) de primaria elaborado por Argentinos por la Educación.
El informe, elaborado por Irene Kit, María Sol Alzú y Martín Nistal, analiza la cohorte de estudiantes que inició la escuela primaria en 2020 y combina información sobre las trayectorias escolares con los resultados obtenidos en las pruebas Aprender 2025.
A nivel nacional, el 94% de los alumnos que ingresaron a primer grado en 2020 llegó a sexto en el tiempo teórico previsto, sin repetir ni abandonar. Sin embargo, cuando se incorporan los aprendizajes, el porcentaje se reduce: solo el 50% alcanzó desempeños al menos satisfactorios en Lengua y Matemática.
En Misiones, la diferencia es aún mayor. De cada 100 estudiantes que comenzaron primer grado en 2020, 85 llegaron a sexto grado en 2025 sin repetir ni abandonar, pero apenas 39 alcanzaron resultados satisfactorios o avanzados en las dos áreas evaluadas.
Las mayores dificultades se concentran en Matemática. A nivel nacional, el 58% de los estudiantes que llegó a sexto grado en el tiempo esperado alcanzó niveles satisfactorios en esta materia. En Lengua, en cambio, el desempeño fue considerablemente mayor: el 79% de los alumnos obtuvo resultados satisfactorios o avanzados.
El contraste muestra que la permanencia dentro del sistema educativo no necesariamente garantiza la adquisición de los conocimientos mínimos esperados al finalizar la escuela primaria.
El IRE presenta fuertes diferencias entre las distintas jurisdicciones del país. Los mejores resultados corresponden a la Ciudad de Buenos Aires, con un 67%; Córdoba, con un 61%; y La Pampa, con un 54%. En el extremo opuesto se encuentran Chaco, con un 33%; Santiago del Estero, con un 38%; y Misiones, con un 39%.
En cuanto a las trayectorias escolares, Tierra del Fuego, Neuquén, Río Negro, La Pampa y Jujuy registraron los porcentajes más altos de estudiantes que llegaron a sexto grado en el tiempo esperado. Misiones, junto con Corrientes y Entre Ríos, se ubicó entre las jurisdicciones donde menos del 90% de los estudiantes logró completar la trayectoria primaria sin repetir ni abandonar.
A pesar de las dificultades, el Índice de Resultados Escolares mostró una mejora de cinco puntos porcentuales a nivel nacional respecto de la cohorte 2018-2023, y volvió a los valores registrados para la cohorte 2016-2021.
Según el informe, todas las provincias mejoraron su IRE en comparación con la cohorte anterior. Los mayores incrementos se registraron en San Juan, Catamarca y La Rioja.
El estudio también advierte que existe una fuerte correlación entre el IRE y el nivel socioeconómico promedio de los estudiantes, lo que evidencia las brechas existentes entre las distintas jurisdicciones y contextos educativos del país.
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